Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (IKTP)
Elemen: Membaca – Memirsa
1. Memahami Teks Tertulis (Informasi Rinci & Tersirat)
IKTP 1.1: Siswa mampu menemukan informasi faktual/rinci (siapa, apa, di mana, kapan) yang terdapat dalam teks Recount, Narrative, atau Descriptive.
IKTP 1.2: Siswa mampu menyimpulkan makna tersirat (informasi yang tidak tertulis secara gamblang), seperti perasaan tokoh dalam cerita atau alasan di balik sebuah peristiwa.
IKTP 1.3: Siswa mampu menentukan rujukan kata (word reference), misalnya memahami kata "it" atau "they" merujuk pada benda/orang yang mana dalam teks.
IKTP 1.4: Siswa mampu memprediksi kelanjutan cerita atau dampak dari suatu peristiwa berdasarkan bukti-bukti yang ada dalam teks.
2. Mengidentifikasi Tujuan Penulis & Struktur Organisasi
IKTP 2.1: Siswa mampu mengidentifikasi tujuan komunikatif teks (misal: Recount untuk menceritakan pengalaman, Narrative untuk menghibur, Descriptive untuk mendeskripsikan).
IKTP 2.2: Siswa mampu menganalisis struktur organisasi teks secara tepat (misal: memisahkan bagian Orientation, Complication, dan Resolution pada teks Narrative).
IKTP 2.3: Siswa mampu mengenali ciri-ciri kebahasaan (language features) yang dominan, seperti penggunaan Past Tense pada teks masa lalu atau Adjectives pada teks deskripsi.
3. Literasi Visual (Gambar, Grafik, Video)
IKTP 3.1: Siswa mampu menjelaskan hubungan antara gambar/ilustrasi dengan teks tertulis yang menyertainya (misal: bagaimana gambar mendukung isi cerita).
IKTP 3.2: Siswa mampu menginterpretasikan pesan atau informasi utama dari teks visual non-linear seperti poster, iklan, atau infografis sederhana.
IKTP 3.3: Siswa mampu menganalisis elemen visual (seperti warna, ukuran tulisan, atau ekspresi tokoh dalam video pendek) yang digunakan penulis untuk menyampaikan emosi atau persuasi.
Contoh Aktivitas Pembelajaran & Asesmen:
Match the Picture: Siswa diberikan beberapa paragraf acak dari teks Recount dan diminta mencocokkannya dengan serangkaian gambar yang sesuai.
Graphic Organizer: Siswa mengisi tabel "Who, What, Where, Why" setelah membaca teks Narrative untuk menunjukkan pemahaman rincian.
Ad-Analysis: Siswa melihat sebuah poster iklan kegiatan sekolah dan menjawab pertanyaan tentang: "Apa tujuannya?", "Kapan acaranya?", dan "Mengapa gambar tersebut dipilih?".
Contoh Instrumen Penilaian (Pilihan Ganda/Esai):
"Based on the text above, what is the author's main intention?" (Mengukur IKTP 2.1)
"What can we infer about the main character's feeling in the second paragraph?" (Mengukur IKTP 1.2)
"Look at the poster. Why is the font size of the date made bigger than the others?" (Mengukur IKTP 3.3) ***
No comments:
Post a Comment