Modul Ajar: Bahasa Inggris (Fase D) Unit 3: Around the House (Descriptive Text)

Modul Ajar: Bahasa Inggris (Fase D)

Unit 3: Around the House (Descriptive Text)

1. Informasi Umum

• Target Peserta Didik: Kelas 8 (Fase D)

• Alokasi Waktu: 2 x 40 Menit

• Materi Pokok: Descriptive Text (Things and Rooms at Home)

• Profil Pelajar Pancasila: Mandiri dan Kreatif.

---

2. Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu mengidentifikasi, mendeskripsikan benda/ruangan, dan menjelaskan fungsi alat-alat di rumah menggunakan kosakata yang variatif dan kata sifat (adjectives) yang tepat.

Kriteria Ketercapaian (KKTP)

1. Menggunakan kata sifat (adjectives) untuk mendeskripsikan benda (ukuran, warna, bentuk).

2. Menggunakan prepositions of place (in, on, under, behind, next to) dengan benar.

3. Menjelaskan fungsi benda menggunakan frasa "used for..." atau "to...".

---

3. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)

• Game Tebak Benda: Guru memberikan petunjuk: "I am in the kitchen. I am cold. I keep your food fresh. What am I?" (Siswa menjawab: Refrigerator).

• Tujuan: Membangun kosa kata awal tentang benda di rumah.

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

1. Building Knowledge (Vocabulary Building)

• Guru menyajikan gambar ruangan (Living room, Kitchen, Bedroom).

• Siswa mengelompokkan kosakata benda berdasarkan ruangannya.

• Mengenalkan kata sifat variatif: spacious (luas), cluttered (berantakan), cozy (nyaman), antique (kuno), modern.

2. Modelling of Text (Struktur Deskripsi)

• Guru memberikan contoh teks deskripsi pendek tentang "My Favorite Room".

  • Identification: Mengenalkan ruangan apa yang dideksripsikan.

  • Description: Menjelaskan isi ruangan, posisi benda, dan fungsinya.

• Pola Kalimat Fungsi:

  • The blender is used for making juice.

  • We use the lamp to read at night.

3. Joint Construction (Practice)

• Guru menunjukkan gambar alat rumah tangga yang unik (misal: Air Fryer atau Vacuum Cleaner).

• Secara klasikal, siswa membangun kalimat deskripsi: "It is a silver air fryer. It is next to the microwave. We use it to fry food without oil."

4. Independent Construction (Project Kecil)

• "My Dream Corner": Siswa menggambar satu sudut favorit di rumah mereka dan menuliskan 5 kalimat deskripsi tentang sudut tersebut.

C. Kegiatan Penutup (10 Menit)

• Refleksi: Siswa menyebutkan satu benda di rumah yang menurut mereka paling berguna dan alasannya.

---

4. Materi Singkat untuk Siswa

Useful Phrases

• Prepositions: Between (di antara), Opposite (berseberangan), Above (di atas - tidak menempel).

• Adjectives: Useful (berguna), Tiny (sangat kecil), Bright (terang).

• Function: It is used for... (+ Verb-ing) atau We use it to... (+ Verb 1).

---

5. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Task 1: Labeling & Function

Cocokkan benda dengan fungsinya yang tepat!

Object	Function
1. Wardrobe	a. It is used for washing dirty clothes.
2. Stove	b. We use it to keep our clothes tidy.
3. Washing Machine	c. It is used for cooking meals.
4. Toaster	d. We use it to make crispy bread.

Task 2: Describe the Position

Lihat gambar (imajiner) dan lengkapi kalimat dengan Preposition of Place yang benar!

1. The television is ___________ the table.

2. The painting is ___________ the wall, above the sofa.

3. The trash can is ___________ the cupboard and the fridge.

4. My shoes are ___________ the bed. I can't see them.

Task 3: Writing (My Favorite Room)

Deskripsikan kamar tidurmu (Bedroom) dengan melengkapi paragraf berikut:

I have a (1. Adjective: __________ ) bedroom. The walls are (2. Color: __________ ). There is a (3. Object: __________ ) next to my bed. I use it for (4. Function: __________ ). I like my room because it is (5. Adjective: __________ ).

---

6. Instrumen Penilaian (Writing Rubric)

Skor	Deskripsi
86 - 100	Deskripsi sangat detail, kosakata variatif, tata bahasa benar.
71 - 85	Deskripsi jelas, kosakata cukup, ada sedikit kesalahan tata bahasa.
60 - 70	Deskripsi sangat sederhana, banyak pengulangan kata.

---